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어제, 오늘 대전 판암골 소식 학생기자들과 신문활용교육을 진행했다. 초등학교 3학년부터 6학년까지 아이들이 모였다. 신문을 처음 본다는 아이들과 함께 신문이 무엇이고, 신문으로 할 수 있는 간단한 놀이(?)를 했다. 무엇보다 아이들에게 신문을 보게 하는 것이 중요하다. 마음에 드는 사진이나 기사를 고르게 한다. 이렇게 하면 신문을 들춰보게 되니 일단 신문을 보게 하는 일은 성공이다. 사진에는 말풍선을 그려넣고 이야기를 만들거나, 사람들의 표정이나 직업 등을 알아맞추는 놀이를 한다. 아이들이 제일 재밌어 했던 활동은 말풍선 만들기다. 기사 활용은 기사를 읽고 난 소감을 쓰거나, 기사 내용을 육하원칙에 맞게 분석하는 일, 주인공에게 편지쓰기 등을 할 수 있다. 그리고 신문에 난 기사와 사진, 광고 등을 활용..

언론이 보여주는 현실은 ‘재구성’된 현실이다. 그것이 진실이냐, 왜곡이냐를 말하기에 앞서 언론이 정해 준 틀 즉 프레임이 작용한다. 그런데 이 현실이라는 것이 허술하기 짝이 없다. 세상 모든 것을 다 보여주는 듯 착각하게 하지만 실상은 그렇지 않다. 지역언론은 이 부분에서 더욱 한계를 보여준다. 무슨 이야기인가. 우리 지역에 신문이 꽤 많다. 경제규모나 인구수를 놓고 봐도 지나칠 정도로 많다. 문제는 수가 아니다. 표현의 자유를 생각할 때 매체 수는 별 상관이 없다. 다만 그렇고 그런 신문들이 너무 많다는 데에 문제가 있다. 지역신문들이 보여주는 아이템에 그 어떤 차별성도 찾기가 힘들다. 간혹 눈에 띄는 몇 개의 기사를 빼면 거의 같은 내용이다. 어떻게 똑같이 문제의식을 갖고 있고, 해법마저 같을 수가 ..

지역아동센터 선생님께 아이들에게 NIE 수업을 해달라는 부탁을 받았습니다. NIE를 제대로 배운 적이 없어 망설였지만, 거절하기도 힘들었습니다. 자원 봉사 아닌 자원 봉사가 시작됐습니다. 아이들을 만난 첫날, 신문에 대해서 알아보기로 했습니다. 신문이 무엇인지, 신문에는 뭐가 있는지를 찾아보게 했습니다. 글자요, 사진이요, 만화요, 하며 대답도 잘합니다. 기사, 광고, 만평, 사설 등 신문의 요소들을 설명해주고, 신문의 기능을 말해주었습니다. 아이들은 신문 자체에는 별 관심을 보이지 않더군요. 신문을 처음 본다는 아이들도 있었고, 수업시간 내내 들춰보더니 재미없다고도 했습니다. 신문에 있는 것들 중에서 중요한 것들을 골라서 종이에 붙여보자고 했습니다. 오리고 붙이고 아이들은 그걸 더 좋아했습니다. 재미 ..

지난 8월10일, 나는 블로그와 충북민언련 홈페이지에 라는 글을 실었다. 보은 지역에서 발행되고 있는 주간지 에 실리는 김옥환 할머니 기자 기사가 정말 재밌어 사람들에게 소개하고 싶었다. 김옥환 할머니 관련 기사가 나간 후 주변의 반응은 정말 뜨거웠다. 할머니를 만나보고 싶다는 사람들에서부터 이 기사를 지면에 실었으면 좋겠다는 사람들까지 말이다. , , 블로그 뉴스에도 기사가 실렸다. 나 역시 할머니를 만나뵙고 싶어 지난달 18일 흙사랑 한글학교 기자수업 현장을 찾았다. 김옥환 할머니도 만나고, 할머니와 같이 공부하는 다른 할머니들과도 즐거운 시간을 가졌다. 함께 동행했던 김정미 기자가 취재한 한글 흙사랑학교 할머니 들과 선생님 이야기가 오늘 중부매일 8면 에 실렸다. ▲ 9월10일자 중부매일 8면에 소..